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商品編號:
DUE3056
商品名稱:
Udemy線上課程 玩轉六西格瑪管理方法 建立者:三節課 sanjieke 影音教學 中文發音 中文版(DVD版)
語系版本:
中文發音中文版
運行平台:
官方原版畫質MP4檔,沒有任何平台限制,終身使用
官方網站:
https://xyzcd.ai
更新日期:
2024-04-10
碟片數量:
1片
銷售價格:
150
瀏覽次數:
2890

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Udemy線上課程 玩轉六西格瑪管理方法 建立者:三節課 sanjieke 影音教學 中文發音 中文版(DVD版)

內容說明:
六西格瑪是一種以數據驅動的,通過消除缺陷和優化流程來實現高質量的改進方法。
通過綠帶認證路徑,瞭解質量的意義,結構化質量體系和六西格瑪歷史,以及西格瑪的含義,可以定性總結出六西格瑪的標準差和西格瑪值。
六西格瑪方法論簡介及其特點,以及加速變革流程CAP。
本課程將深入淺出幫助大家學習六西格瑪的五大重要管理階段,包括,定義階段,測量階段,分析階段,該改善階段以及控制階段,通過詳細的案例拆解與理論分析,幫助學員快速掌握六西格瑪的關鍵管理要素,提升結構化質量管理能力
課程內容:
01 - 介紹
001 課程介紹.html
002 講師介紹.html
003 課程大綱.html

02 - 六西格瑪概述
001 六西格瑪概述.mp4
002 質量的意義.mp4
003 結構化質量體系.mp4
004 六西格瑪歷史.mp4
005 西格瑪的含義.mp4
006 六西格瑪定性總結.mp4
007 標準差舉例.mp4
008 西格瑪值.mp4
009 六西格瑪方法論簡介.mp4
010 六西格瑪方法論特點.mp4
011 加速變革流程CAP.mp4

03 - 六西格瑪方法論之定義階段
001 定義階段概述.mp4
002 步驟一 確定項目CTQ (1).mp4
003 步驟一 確定項目CTQ (2).mp4
004 步驟一 確定項目CTQ (3).mp4
005 步驟一 確定項目CTQ (4).mp4
006 步驟二 制定團隊章程.mp4
007 步驟三 定義宏觀流程圖.mp4
008 案例分析.mp4
009 定義階段總結.mp4

04 - 六西格瑪方法論之測量階段
001 測量階段概述.mp4
002 步驟四定義表現標準.mp4
003 步驟五 數據收集計劃 (1).mp4
004 步驟五 數據收集計劃 (2).mp4
005 步驟五 數據收集計劃 (3).mp4
006 步驟六 測量系統分析和數據收集 (1).mp4
007 步驟六 測量系統分析和數據收集 (2).mp4
008 案例分析.mp4
009 測量階段總結.mp4

05 - 六西格瑪方法論之分析階段
001 分析階段概述.mp4
002 日常生活中的分析事件.mp4
003 六西格瑪對喝水事件”的分析.mp4
004 分析階段的步驟.mp4
005 步驟七建立流程基線 (1).mp4
006 步驟七 建立流程基線 (2).mp4
007 步驟七 建立流程基線 (3).mp4
008 步驟七 建立流程基線 (4).mp4
009 步驟七 建立流程基線 (5).mp4
010 步驟八 定義改善目標.mp4
011 步驟九 確定變異原因-圖形工具 (1).mp4
012 步驟九確定變異原因-圖形工具 (2).mp4
013 步驟九確定變異原因-圖形工具 (3).mp4
014 步驟九 確定變異原因-圖形工具 (4).mp4
015 步驟九 確定變異原因-圖形工具 (5).mp4
016 步驟九確定變異原因-圖形工具 (6).mp4
017 步驟九確定變異原因-假設檢驗 (1).mp4
018 步驟九確定變異原因-假設檢驗 (2).mp4
019 步驟九 確定變異原因-假設檢驗 (3).mp4
020 步驟九 確定變異原因-假設檢驗(4).mp4
021 案例分析(1).mp4
022 案例分析(2).mp4
023 分析階段小結.mp4
024 案例分析(3).mp4

06 - 六西格瑪方法論之改善階段
001 改善階段概述.mp4
002 改善階段的目標.mp4
003 改善階段的注意事項.mp4
004 步驟十 產生解決方案.mp4
005 步驟十一 選擇和優化解決方案.mp4
006 步驟十二計劃、試運行、實施解決方案.mp4
007 案例分析.mp4
008 改善階段小結.mp4

07 - 六西格瑪方法論之控制階段
001 控制階段概述.mp4
002 控制階段的步驟.mp4
003 步驟十三監控項目進展.mp4
004 步驟十四 控制和響應計劃(1).mp4
005 步驟十四 控制和響應計劃(2).mp4
006 步驟十五改善的制度化.mp4
007 案例分析.mp4
008 控制階段小結.mp4

08 - 課程回顧
001 課程總結.mp4
002 課後寄語.html


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